平行四邊形的認識課件的特色（平行四邊形的認識課件）
1、去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:sdzckywknh 平行四邊形的認識教案學情分析：平行四邊形的認識，本單元是第一次出現(xiàn)，只要求學生能夠從具體的實物或圖形中識別出哪個是平行四邊形，對它的一些特點有個初步的直觀認識即可。
2、本課主要是使學生運用已有知識與能力，通過觀察、操作、討論和歸納等數(shù)學活動，經(jīng)歷識平行四邊形及長方形、正方形和平行四邊形之間的關系，初步感受平行四邊形。
(相關資料圖)
3、平行四邊形的出現(xiàn)對于豐富學生對現(xiàn)實世界的認識，發(fā)展學生的空間觀念都有十分積極的意義。
4、教材分析：本節(jié)課平行四邊形的認識分為二個層次。
5、第一層次，感悟平行四邊形的特性，認識平行四邊形。
6、第二層次，認識平行四邊形的底和高，并學會做高。
7、教學中還應充分利用各種教具、學具和現(xiàn)代信息技術，為學生提供觀察、操作、體驗的活動空間，引導學生直觀地認識平行四邊形，教學目標：使學生初步認識平行四邊形，初步體會平行四邊形的對邊平行且相等的特征。
8、2、理解平行四邊形的底和高，并能正確畫出底對應的高。
9、3、通過直觀演示，個體操作，集體交流，幫助學生掌握平行邊形的特性：易變形。
10、4、積極引導學生參與學習，幫助學生建立初步的空間觀念和邏輯觀念。
11、知識技能：在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中初步認識平行四邊形，使學生能夠識別平行四邊形學具準備：3.。
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